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近日，山東省委考核工作***小組辦公室印發(fā)《2022年度省屬事業(yè)單位服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核結(jié)果通報(bào)》，山東水利技師學(xué)院喜獲“***”等次。
2022年，山東水利技師學(xué)院深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，筑牢信仰之基、砥礪奮斗之志、凝聚團(tuán)結(jié)之力、綻放青春之花，高效統(tǒng)籌疫情防控、校園安全和高質(zhì)量發(fā)展，較好完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。
實(shí)施“黨建與業(yè)務(wù)融合”突破項(xiàng)目，創(chuàng)建“講好水院故事”“以愛(ài)為源·陽(yáng)光育人”“家訪報(bào)喜·愛(ài)出愛(ài)返”“向老師問(wèn)好”4個(gè)院級(jí)***，打造一支部一***，被光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、大眾日?qǐng)?bào)等主流媒體多次報(bào)道；掛牌成立5個(gè)以教師姓名命名的競(jìng)訓(xùn)工作室，師生在省級(jí)及以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)217個(gè)，5名教師被授予“山東省技術(shù)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，至此學(xué)院23名教師獲評(píng)省級(jí)技術(shù)能手，3名全國(guó)技術(shù)能手；深入推進(jìn)全環(huán)境立德樹(shù)人工作，成立美育教研室，籌建馬克思主義學(xué)院，建成新時(shí)代雷鋒精神文化館和校史簡(jiǎn)館，把德智體美勞融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建起以勞動(dòng)教育為樞紐的“五育并舉”育人新體系；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，出臺(tái)《校企合作管理暫行辦法》《社會(huì)服務(wù)管理辦法》，確立了“兩個(gè)突出、兩個(gè)立足、兩個(gè)結(jié)合”，的專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整原則和“智慧水利技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)群”建設(shè)原則，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)……被評(píng)為“全省技工教育***集體”“省會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化單位”“山東***佳社會(huì)聲譽(yù)技師學(xué)院”“山東***具影響力教育政務(wù)融媒體單位”，***省級(jí)主流媒體300余次對(duì)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展予以報(bào)道。 2023年是***貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年，學(xué)院堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，秉持對(duì)學(xué)院“轉(zhuǎn)型跨越關(guān)鍵期、專(zhuān)業(yè)建設(shè)攻堅(jiān)期、整體形象上升期和認(rèn)知提升機(jī)遇期”的清醒認(rèn)知，聚焦突出問(wèn)題、聚焦實(shí)踐實(shí)干實(shí)效，錨定學(xué)院轉(zhuǎn)型跨越這個(gè)中心任務(wù)：
自覺(jué)對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)、提標(biāo)創(chuàng)標(biāo)，增強(qiáng)信心定力，創(chuàng)新辦法措施，奮力實(shí)現(xiàn)從技工教育到高職教育辦學(xué)體制的轉(zhuǎn)型跨越；堅(jiān)持校內(nèi)教學(xué)、校外教學(xué)、畢業(yè)就業(yè)、畢業(yè)升學(xué)、服務(wù)社會(huì)“五措并舉”，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)功能轉(zhuǎn)型跨越；健全完善德智體美勞“五育并舉”的全環(huán)境育人體系，推動(dòng)從“管”到“育”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)管工作轉(zhuǎn)型跨越；推進(jìn)數(shù)字校園工程建設(shè)，提升管理效能和數(shù)字化水平，實(shí)現(xiàn)治校能力轉(zhuǎn)型跨越；堅(jiān)持“兩個(gè)突出、兩個(gè)立足、兩個(gè)結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整原則，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的轉(zhuǎn)型跨越；深化產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)校企協(xié)同育人，加速校企合作成果轉(zhuǎn)化，打造校企“命運(yùn)共同體”，實(shí)現(xiàn)校企合作轉(zhuǎn)型跨越；對(duì)照提升教職工綜合素養(yǎng)的“八條路徑”，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，提升內(nèi)生動(dòng)力，建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型跨越。扎實(shí)推進(jìn)“七個(gè)轉(zhuǎn)型跨越”，扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化在學(xué)院落地落實(shí)。
李光楨 翟慎安
